Presentación

-


¡Bienvenidos y bienvenidas!

Para empezar con buen pie quiero presentarme.

Me llamo Isabel Segovia. Soy pedagoga de vocación y especialista en psicología y psicopatología perinatal e infantil por la Universidad de Valencia.  

Me apasiona la neurociencia, la neuroeducación y todo lo que tiene que ver con el estudio y la comprensión del cerebro. Apuesto por la enseñanza inclusiva y educación integral de todos las personas sin excepción. 

Me encanta aprender cosas nuevas todos los días. Os aseguro que la curiosidad no mató al gato. 

Os voy a explicar un poquito de qué trata mi profesión: 

¿Qué es la pedagogía?

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación y enseñanza en todas las etapas de la vida del ser humano, con la intención de organizarla para cumplir determinados fines establecidos. Para ello, utiliza una serie de metodologías y técnicas aplicadas al proceso de enseñanza y aprendizaje, así como a las capacidades, habilidades y actitudes de las personas.

¿Qué es la psicopatología perinatal e infantil?

La psicopatología perinatal se orienta a la detección y tratamiento precoz de la psicopatología materna en torno a la gestación, parto y puerperio, así como a su efecto en el recién nacido. Pero también, se centra en la importancia de fomentar un vínculo saludable entre la madre, bebé y padre, así como en la temprana intervención de enfermedades mentales, síndromes o trastornos tanto del/a niño/a como de los progenitores.

He creado este espacio dedicado a la educación y psicopatología perinatal e infantil desde una vertiente socioemocional, para acercar a la realidad los conceptos, implicaciones y metodologías de intervención dentro de un marco pedagógico.

Por último, lanzo una pregunta, pienso que todas las personas tenemos algo que ofrecer…

¿Alguna vez te has preguntado qué ofreces tu al mundo?

Os leo


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Importancia de la Poda Neuronal o sináptica

-
Imagen
¿Qué es la poda neuronal o sináptica? “Es la eliminación de estructuras neuronales innecesarias del cerebro, aumentando la superficie para la recepción de los neurotransmisores” (Chechik y Colds, 1999). Es decir, la poda sináptica elimina las conexiones neuronales que menos se utilizan para reforzar las que más se utilizan (mielinización). Esta eliminación es importante porque tener más conexiones de las que necesita el cerebro no es bueno ¿Por qué? Es ruidoso y muy costoso para el cerebro. La poda neuronal está f uertemente influenciada por factores ambientales y se cree que la maduración del comportamiento, la inteligencia y aprendizaje se asocia a este proceso . Por ello, es fundamental realizar una estimulación temprana durante esos primeros años de vida sobre las áreas que necesitamos mantener. ¿Cuándo se produce la poda neuronal? Desde nuestra etapa embrionaria hasta los 2 años de edad, se forman nuevas neuronas y sinapsis (sinaptogénesis) en nuestro cerebro de f
Leer más

Las funciones mentales superiores

-
Imagen
¿Cuáles son las funciones cognitivas superiores? Los procesos psicológicos superiores están implicados en las capacidades que distinguen a las personas del resto de animales.  No existe un consenso claro en torno al número de procesos psicológicos superiores que existen, si bien se suelen incluir dentro de este concepto al menos las gnosias, las praxias, el lenguaje y las funciones ejecutivas… Las funciones cognitivas emergen a partir de la INTERACCIÓN SOCIAL, además de cómo consecuencia de la madurez del desarrollo cerebral. Dependen de las áreas de integración del córtex, permitiendo ejecutar procesos de gran complejidad.   ¿Cuándo se adquieren las funciones cognitivas? Primer año de vida Neonatal: corteza motora eferente = respuesta motora y sensorial. 8 meses: Memoria de trabajo = retención de ciertos elementos para poder operar con ellos. 10 meses: imitación: precursor del habla y cognición social. 12 meses: inhibición y atención selectiva = presta atención a aquello important
Leer más

ENTRENA TU CEREBRO

-
Imagen
El concepto de Funciones Ejecutivas (FFEE) puede resultar algo complejo de comprender, pero seguro que con un ejemplo lo entenderemos mejor. El pasado lunes le ofrecieron a Ana un puesto de trabajo, con la condición de que tiene que viajar a Sevilla para hacer la entrevista el próximo lunes (hoy es jueves). Sin embargo, resulta que ha crecido abismalmente el número de candidaturas para el puesto y el viernes le comunican que tiene dos opciones: viajar ese mismo día para hacer la entrevista o acudir el lunes, como ya habían acordado, pero reduciendo las posibilidades de ser contratada. ¿Qué hará Ana?  En ese instante, Ana comienza a sopesar y recalcular todo lo que tenía previsto. Si se va ese mismo día, el vuelo le va a costar muy caro, no tiene trabajo y le resulta un gran esfuerzo gastarse tanto dinero, o se puede ir el lunes con probabilidades casi nulas de ser contratada. Ana está usando sus FUNCIONES EJECUTIVAS . El desarrollo de las funciones ejecutivas durante la infancia
Leer más